Teoretický úvod
V roce 1865 Otto Lipman uzavřel každou kapitolu „Kantových imitátorů“, kteří se „vracejí ke Kantovi“. Tato kniha vyvolala nadšení německých filozofů pro Kantovu filozofii, znovu se objevilo, a označila počátek-mikrofilosofie. přelomu století byli téměř všichni univerzitní profesoři v Německu okupováni novokantovstvím.
ThismovementrequiresareturntoKantandrequiresaphilosophy.Theinterestintheutilitytheoryofthehumanitiesandtheconstructionofthephilosophicaltheoryofthepoliticalscienceisthecharacteristicofneo-Kantism.TheMarburgSchoolofNeo-KantismprovidedthetheoreticalbasisforBernsteinrevisionism.Neo-KantianismalsoplayedanimportantroleinRussianphilosophyatthebeginningofthe20thcentury.ItbecameabridgebetweenOrthodoxmysticismandmaterialistatheism.
Theformationofthetheory
Kant'sphilosophyfadedintothebackgroundunderthestrongGermanidealismattheendofthe19thcentury.Inthisperiod,ArthurSchopenhauer,whowasstillunknownduringthisperiod,madeacriticalandgroundbreakinganalysisofKant'sepistemologyinthefirsteditionofhismasterpiece"TheWorldasWillandAppearance"(DieWeltalsWilleundVorstellung).OneyearafterHegel'sdeath,FriedrichEduardBeneketookthesecondstepofrediscoveringKantwith"KantunddiephilosophischenAufgabenunsererZeit"(KantunddiephilosophischenAufgabenunsererZeit,1832).ChristianHermannWeisse(ChristianHermannWeisse)madethetitle"InwelchemSinnediedeutschePhilosophiejetztwiederanKantsichzuorientierenhat"in1847.
Formální vzestup novokantovství úzce souvisí s těmito jmény:Helmholtz(HermannvonHelmholtz),Lippmann(OttoLiebmann),Lange(FriedrichAlbertLange),EduardZeller.Langevyrobená podrobná kritika tohoto pohledu v "Historie"8"K6antichehomaterialismu". pigonen" (1865), Lippmann použil čtyři velké odstavce, aby se vypořádal s idealismem (Fichte, Schelling, Hegel) andrealismus (Herbat), empirismus (Fritz) a transcendentální filozofie (Schopenhauer) atd. a na konci každé kapitoly napsal podobným způsobem jako bitevní pokřik: „Musíme se obrátit ke Kantovi“.
Thetermneo-Kantianismwasusedinprofessionalliteraturearound1875.TherepresentativesofthisschoolaretheMarburgSchool(dieMarburgerSchule)andtheSouthwestSchool(SüdwestdeutschenSchule,alsoknownastheHeidelbergSchool).Inaddition,somerelativelyindependentphilosophershavebeenclassifiedunderthenameof"criticism"(Kritizismus).
Earlydevelopment
IntheprocessofreinterpretingKant’sphilosophy,theearlyneo-KantismrepresentedbyLippmann,Lange,etc.onlyemphasizedKant’stheoreticalphilosophyandignoredKant’sPracticephilosophy.IntheinterpretationofKant'stheoryandphilosophy,theygenerallyadoptapsychologicalorphysiologicalviewpoint,thatis,thepsychologicalorphysiologicalstructureofthesubjectisusedtoexplaintheproblemofknowledge.LipmaninterpretedKant'sso-calledtranscendentalnessasthegenerativeorganizationofconsciousness.LangeattributedtheinnateformofknowledgethatKantsaidtotheinnatephysiologicalstructure,thusabandoningthematerialisticfactorsinKant'sphilosophyandmakingKant'sphilosophycompletelyidealistic.
TheMarburgSchool
TheMarburgSchoolisknownforitsmathematicsandscientificorientation,anditsfounderisHermannCohen(1842-1918).CohenstoodagainstPsychologismusfromthestandpointofKantianism."Therearethingsthatarenotcontrolledbypsychology"canbeprovedbythesimplefactthat"mathematicsdoesnotdependonthesubjectinthetextbooks".Correspondingtothis,cognitionisnotonlyrelatedtothesubject.Cohendevelopedanindependentpointofviewafterlinguisticallyinterpretingthecourseofthetimes,thatis,heabsorbedtheidealisticpointofview,andmadejudgmentsratherthanconceptsasthebasisofhumanthinking.PaulNatorp(1854–1924)alsomainlyanalyzedthelogicalbasisofscience,butheopposedtheexistenceoftheobjectitselfandtheintuitionindependentofintelligence.
ErnstCassirer(1874–1945)isclosertothetraditionsoftheMarburgSchoolintermsofhisage,butfromtheperspectiveofhisexplorationofissuessuchasmeaningandsymbolicphilosophy,hehascompletelyShouldbeincludedamongthephilosophersofthe20thcentury.Inhisview,itisnotonlythecategorythatisestablishedintheworldconnection,butalsoavarietyofsymbolicforms,suchaslanguage,religion,art,technology,history,andlaw.
SouthwestSchool
Zatím je opakem hodnotově orientovaná škola SouthwestSchool (HeidelbergSchool), kterou zastupují WilhelmWindelband (1848–1915) a LiKaier Special (HeinrichRickert, 1863–1936 jménem univerzity Wendelu). Pravdu myšlenek, dobrou vůli a chování a krásu cítění. V zásadě nerozlišoval hranici mezi historií a vědou. Wendelban pochopil, že Kant překonal Kanta. Stejně jako Keer zvýrazňoval rozdíl mezi humanitními vědami a přírodními vědami a vytvořil si vlastní filozofii hodnoty.
Jiné školy
V Německu existují další školy novokantovství, jako je realistická škola reprezentovaná A. Lilleem a F. Paulsonem. Metafyzická škola, škola psychologie zastoupená L. Nelsonem atd. Jejich působnost je však poměrně malá, lokace německých filů je v 189 speciálních. antStudies“ a v roce 1904 založil „KantAssociation“. Neo -Kantianismus je také cirkulován v jiných západních zemích.Francouzský C.LeNouveau,Británský R.Adamson,ItalskýC.Cantoni,atd.jsou ve skutečnosti zástupci novokantovství.E.BernsteinaK.SchmidtintheDruhéR.mezinárodní"legy"Němci a Demo .В.StuartLuweian a další,všechny věřící novokantovství.Po 20. letech 20. století Neo -Kantismus postupně ztratil hybnost. Po druhé světové válce byla tendence vzkříšena.