Úvod
Neurologie je nově vznikající křížová disciplína v moderní lingvistice, integrující řeč, neurovědy, psychologii a kognitivní vědy, specializující se na osvojování jazyka, fyziologické mechanismy a psychologické mechanismy generování a porozumění, studium to, jak mozek produkuje, přijímá, ukládá a získává informace, a tak zkoumá vztah mezi mozkem a jazykem, plně odráží vývojový trend integrované integrace různých disciplín současné vědy, je hranicí současného akademického výzkumu a širokou perspektivou rozvoje.
Historie původu
Člověk si již velmi brzy všiml vztahu mezi mozkem a jazykem. Staří Egypťané zaznamenali onemocnění způsobené poškozením mozku, což je také moderní standard. Studie skutečně vědeckého významu je však až z poloviny 19. století. V roce 1861 nalezl francouzský lékař P. Broca (1824 ~ 1880) zvláštní oblast mozkové kůry (zadní za levou hemisférou) související s generováním slov, poranění oblasti způsobilo pacientovu výslovnost a prohlášení, nebo ačkoli Dá se říci, ale není možné konstituovat zástupce diskurzu. V roce 1874 německý fyziolog C. Vernick (1848 ~ 1905) zjistil, že jiná oblast mozkové kůže (za levým hemisférickým lalokem) řídí příjem a porozumění řeči, tato oblast poškozuje pacienty neschopné rozumět ostatním. neumí rozlišovat mezi hlasem. Výše uvedené dvě kortikální vrstvy byly později pojmenovány Boros a Vernk District.
Od té doby dosáhlo studium neurologických mechanismů v jazyce určitých úspěchů. Moderní anatomie a fyziologie nashromáždily mnoho poznatků o struktuře lidského mozku, ale jak živý lidský mozek působí, je stále záhadou. Potíže jsou v tom, že lidé nemohou otevřít živé lidi ke studiu přímo.
Aplikační metoda
Metoda moderního neurologického jazyka je široce používána: Za prvé, patologická metoda je pozorována k pozorování vlivu poranění mozku na funkci jazyka; druhá je elektronická fyziologie Metoda, to znamená pomocí bioelektrického testování pozorovat aktivity mozku v procesu řeči. Výsledky studie ukázaly, že řečový náboj dospělých se nachází pouze na jedné straně mozkové kůry, což se nazývá „jednostranná“ nebo „hemisférová výhoda“. Která hemisféra se nachází v centru řeči, s nečinnou levou rukou nebo pravou rukou, existuje určité křížové spojení: téměř všichni lidé používají hlavně pravou ruku, její centrum řeči se nachází v levé hemisféře mozku; 60 ~ 70% v levé ruce, 60 ~ 70% je také levá půlkoule Výhody, zbytek lidí je výhodou pravé hemisféry. Mezi sluchovým orgánem a mozkem je také určitá zkřížená nádoba, jazyková výhoda levé hemisféry vede ke sluchové výhodě pravého ucha. Na obou koncích osoby jsou současně uvolněny dva různé reproduktory, které nejprve vnímají a pamatují si, obvykle hlas pravého ucha. Je to proto, že hlas pravého ucha lze poslat přímo do levé hemisféry, aby se jazyk „dekódoval“, a zvuk řeči slyšený levým uchem je nejprve přenesen do levé hemisféry pravou hemisférou (obr. 2). . Levé ucho je zaujaté k tomu, aby vnímalo nejazykové zvuky, jako je hluk v okolí, zvuk lidí, zvuk hudby atd. Anatomové zjistili, že velká pravá hemisféra mozku plodu je o něco menší než hemisféra levá; lupidní sluchový experiment také dokazuje, že mozkové hemisféry novorozence mají silnou bioelektrickou reakci na stimulaci řeči. Vznik jazyka levé hemisféry, zdá se, souvisí s genetickými faktory. Ve směrovém rozdělení mozkových dvou polokoulí však hrají důležitou roli i faktory prostředí a časové faktory. Jazykovou výhodou levé hemisféry dítěte je postupné usazování v procesu osvojování jazyka. Velký mozek a pravá hemisféra novorozence také tvoří fyziologický základ pro utváření jazykových funkcí, ale pouze jednou rukou je jazyková schopnost pravé hemisféry potlačena.
Příznaky indeningu
Studium deflace může být sérií problémů, jako je objasnění formování řečového centra, dělba práce mozku a umístění jazykových funkcí. Protože se řečové centrum většiny lidí nachází v levé hemisféře, jsou řečové bariéry obvykle způsobeny poškozením levé hemisféry. Možnost vlivného vyléčení je do značné míry závislá na věku pacienta. Obecně lze říci, že děti do 4 let, pokud je poškozena levá hemisféra, může také pravá hemisféra plynuleji rozvíjet jazykové dovednosti. Pokud však děti ve věku 4 a více let trpí vlivem, jejich jazykové dovednosti se vrátí na úroveň 4 let a chvíli trvá, než budou mít původní jazykové znalosti. To ukazuje, že v menší fázi má pravá hemisféra mozku dítěte stále možnost nahradit levou hemisféru a vytvořit řečové centrum. Někteří učenci však poukázali na to, že slova řeči byla přenesena do pravé hemisféry a že není obtížné naučit se slovní zásobu, ale bude ovlivněna schopnost společné fráze. Pokud dojde k poškození levé hemisféry po dospívání, způsobí to úplnou ztrátu jazykových funkcí, protože pravá hemisféra dospělého prošla vývojem jazykových funkcí.
Rozdíly ve sporech
O singularitě řečového centra a jazykové výhodě levé hemisféry dospělých dospěli odborníci konzistentnějších názorů. Pro specifickou jazykovou funkci je však stále kontroverzní vůči speciální oblasti mozkové kůry.
Teorie polohování
Dlouhodobě populární „teorie polohování“ věří, že specifická mozková kůra řídí specifické jazykové funkce, porucha mozku způsobuje určitou ztrátu jazykových funkcí, které jsou s ní spojené, např. oblast Brooka a okres Wilnik ovlivňují projevy jazyka a sluchově kognitivní funkce, resp. Moderní učenci také věří, že hlas, syntax, slovní zásoba a sémantika mají odpovídající speciální nervové mechanismy.
Celková teorie
Neexistují však čisté případy, výraznější symptom je vždy doprovázen dalším mírným symptomem, tato skutečnost nutí některé učence k tomu, aby „postavili „Teorie“ pochybuje, navrhuje „celkovou teorii ": Mezi stranami lidského mozku existuje úzký vztah, takže jazykové funkce jsou sjednoceny a poškození kterékoli části lidského mozku může ovlivnit funkce jazyka. Poukazuje se na to, že všem pacientům s afázií chybí základní jazyková schopnost - schopnost vytvářet rekvizity se symboly.
Výše uvedené dva pohledy nejsou, neexistuje žádný závěr. Teorie úzkého polohování nebo extrémní celková teorie je však pro další výzkum nepříznivá.