Domov Technika Učebnice

Učebnice



Slova

Základní vysvětlení

AnotacePinyin

jiàocái

Fonetické symboly

ㄐㄧㄠˋㄘㄞˊ

Materiály pro výuku, jako jsou učebnice, letáky atd.

Podrobné vysvětleníh3>

1.Podle osnov výuky a skutečných potřeb jsou materiály sestavené pro aplikaci učitelů a studentů. Jedná se především o učebnice, poznámky k přednáškám, osnovy přednášek atd.

MaoDun's "Childhood·Father'sAspirations":"Má nějaké nové učebnice, jak se naučit.".

Učebnice

2.Obecně se odkazuje na materiály, které mají na lidi vzdělávací účinek.

Chapter103ofHaoran's"SunnySky":"Theoldmanwhohasstruggledfromtheyearsofsuffering,personalexperienceisthemosteffectiveteachingmaterialfortheyoungergeneration.".

Kategorie

1.UčebniceUčebnice jsou rozděleny na hlavní učebnice, výukové učebnice a speciální tematické učebnice.

2.Audiovizuální výukové materiály

Theaudiovisualteachingmaterialsincludevideoteachingmaterialsandrecordingteachingmaterials.

Kompilace

(1)Metoda organizace výuky materiálů.

First,logicalorganization.Organizeteachingmaterialsinaccordancewiththeinherentlogicalsequenceofrelevantscientificknowledge.

Second,psychologicalorganization.Puttingstudentsfirst,focusingonstudents’interests,needsandabilities,emphasizingonstudents’experienceasthestartingpointforteachingmaterials,andgraduallyexpandingthescopeofteachingmaterials,sothatstudentsarewillingtolearnandenjoylearningwithoutconsideringtheintegrityoftheknowledgesystem.

Učebnice (4 listy)

Third,eclecticorganization.Takingintoaccounttheneedsandcircumstancesofbothsubjectsandstudents,choosethebestofboth.However,whentakingintoaccountbothsubjectsandstudents,itfocusesondifferentsubjectsanddifferentlearningstagesofstudents.

(2)Thelayoutofteachingmaterials.

Thearrangementofteachingmaterialsdeterminestheorderinwhichtheteachingcontentofasubjectinagradewillbecomposed,ortheorderofthecontentofthissubjectinseveralgrades.Therearegenerallyfourwaysofarrangingtextbooks:

Oneislineararrangement.Thisarrangementisamethodofinterlocking,straightforward,andnon-repetitivearrangementofthecontentofthetextbookofasubject.Thatistosay,inthecontentarrangementoftheteachingmaterials,thecontentthathasbeenmentionedbeforewillnotberepeatedlater.

Za druhé, uspořádání spirály. Cílem je naučit se vnímavost, v souladu se stupněm složitosti, hloubky a obtížnosti, takže určité základní principy obsahu učebnice se budou opakovat, postupně rozšiřovat a spirálovitě stoupat.

Thethirdistheparallelbranch.Itistodividethecontentintoseveralparallelunits,adoptcorrespondingteachingmethodsfortheseparallelunits,carryoutteachingactivitiesonebyone,andfinallysummarize.

Za čtvrté, komplexní metoda je kombinací výše uvedených metod.

Tento článek je ze sítě, nereprezentuje pozici této stanice. Uveďte prosím původ dotisku
HORNÍ